ACTUALITé -Parution du n°170 - NOV 2021

Atteinte cérébrale de l’enfant – Nouvelles perspectives de prise en charge.

Dossier coordonné par Claire Mayor – Université de Genève.

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ANAE, Comment ?

ANAE fait appel aux meilleurs experts francophones, que ce soit en termes de coordinateurs, d’auteurs ou d’expertises, afin de faire le point sur les préoccupations des professionnels d’un point de vue théorique et clinique. Elle diffuse aussi des connaissances scientifiques actualisées en langue française sur le développement de l’enfant et les apprentissages, leurs difficultés et leurs troubles.

Par ailleurs, A.N.A.E cherche à exposer le point de vue d’experts, les débats sur des questions d’actualité, ou les expériences de « praticiens-chercheurs », qui contribuent elles-aussi au progrès de nos connaissances dans le domaine de la neuropsychologie, de la psychopathologie et des troubles mentaux, dans une rubrique dédiée : Les Cahiers Pratiques.

En réalisant quotidiennement une veille internationale théorique et pratique diffusée sur les principaux réseaux sociaux.

ANAE, Pourquoi ?

Parce que nous défendons une recherche qui doit avoir des retombées pragmatiques, ANAE est une revue pluri et transdisciplinaire, qui répond aux problématiques du terrain, dans l’intérêt des enfants et de ceux qui en ont la charge.

Parce que cette diffusion est essentielle, les professionnels, les enseignants et les parents ayant souvent peu le temps ou les moyens (financiers ou linguistiques) d’aller consulter toutes ces nouvelles connaissances publiées tous les jours par les chercheurs(e)s du monde entier. C’est justement une desmissions et des fonctions des chercheurs et de la revue ANAE. Il en est de même sur la nécessité de concevoir et de mettre au point des outils spécifiques, de préférence co-construits.

Pour atteindre de tels objectifs, efficients et spécifiques aux enfants, il est essentiel de favoriser la collaboration des chercheurs, des professionnels de santé et des enseignants, dans une démarche scientifique constructive et innovante pour mettre au point de tels outils.

We are getting tired of trying really hard to prove that this is not a disease that needs to be cured. We do what we can to make their lives normal.

Carol Stephens

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une lecture PLURIDISCIPLINAIRE des troubles des apprentissages

Ce que nous proposons

  • Plus 190 thématiques traitées à ce jour, en 34 ans d’existence, couvrant tout le spectre des troubles des apprentissages dont les 15 premières années en accès libre.
  • 6 numéros par an soit 600 à 800 pages publiées dans la revue.
  •  A partir de 2022, des Cahiers pratiques numériques.
  •  Des articles de fonds et pratiques en ligne.
  • Des points de vue d’experts et débats sur des sujets d’actualités.
  •  Notre sélection régulièrement actualisée des plus intéressant.e.s manifestations, D.U. et
    formations autour du développement normal et pathologique de l’enfant.
  • Notre veille théorique et pratique diffusée sur les principaux réseaux sociaux qui a déjà retenu l’attention de plus de 40 000 professionnels, chercheurs, enseignants, institutions,
    associations, et parents
  • De découvrir des organisations, connues et parfois moins connues, qui partagent notre éthique et notre souci de servir ! »
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ENSEMBLE DÉVELOPPONS NOS CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES

Une revue pour qui ?

Neuropsychologues – Psychologues– Orthophonistes – Logopédistes – Enseignants 

Enseignants spécialisés – ASH – Orthopédagogues – Psychomotriciens – Ergothérapeutes

Orthoptistes – Psychiatres – MPR – Médecins – Pédiatres 

CAMPS – CMPP – SESSAD – SESSD – IME – ITEP – ULIS – MDPH …

Neuropsychologue

Psychologue

Orthophonie

Logopédie

Education

Pédiatrie

Témoignages

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LA DOCUMENTATION SCIENTIFIQUE ET PRATIQUE D’ANAE

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