Des apports théoriques issus de la
recherche pour nourrir la réflexion
– Livre pédagogie tous cycles

Un ouvrage de référence pour comprendre, à travers des contributions
d’experts, comment l’enfant entre dans les apprentissages :
● Quels sont les besoins universels de l’enfant ?
● Que se passe-t-il au niveau cognitif, psychologique, moteur ?
● En quoi l’environnement influe-t-il sur la capacité de l’enfant à
entrer dans les apprentissages ?
● Quelle importance ont les compétences psycho-sociales ?
Tous ces questionnements sont illustrés par des propositions de
pratiques de classe.

›› Eve Leleu-Galland est inspectrice émérite, chargée de mission
académique École maternelle à Paris jusqu’en 2020, experte internationale
Scolarisation de la petite enfance.
›› Florence Samarine est inspectrice de l’Éducation nationale,
formatrice qualifiée en Discipline Positive (démarche de développement
des compétences psychosociales).