Dysgraphies, dyslexies-dysorthographies,
dysclaculies à l’âge scolaire

Quoi de neuf pour les enfants en délicatesse
avec la scolarité ?
Avant, il y avait des « bons « et des « mauvais élèves «. Aujourd’hui,
on parle d’enfants « dys-quelque chose ».
Ce livre montre qu’il ne s’agit pas juste d’un changement de vocabulaire :
c’est une révolution qui a eu lieu, en lien avec les récents
progrès des neurosciences. Et cela change tout !
En dépit de leur sérieux et de leur motivation, ces enfants peuvent
être mal aiguillés, perdre toute confiance en eux et échouer dans
leur scolarité. Ils ne sont ni fainéants, ni « nuls en tout ».
Ils sont au contraire plein de qualités, très capables d’apprendre.
Et on sait désormais repérer ces dysfonctionnements focalisés qui
parasitent les apprentissages de ces enfants, et dans la plupart des
cas, les contourner et en limiter les impacts.
Ce livre, enrichi d’exemples et de cas pratiques, permet à chacun
de comprendre et de repérer les troubles dys-. Il propose une
adaptation simple des méthodes d’apprentissages pour accompagner
au plus tôt les enfants dans leur scolarité. Un outil sur-mesure
pour un apprentissage réussi et sans souffrance !

›› Michèle Mazeau est médecin, spécialisée dans le diagnostic,
la prise en charge et l’aide à la scolarisation d’enfants souffrant de
troubles cognitifs spécifiques, troubles déroutants plus connus
sous les vocables de « dys » et « troubles spécifiques des apprentissages
» (dysphasies, dyslexies, dyspraxies, TDAH, etc.).