DU « Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) »

Date de début : Octobre 2025

Date de fin : Avril 2026

Lieu : 100% en distanciel

Organisateurs : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA)

Directon pédagogique : Responsables pédagogiques : Karine Martel & Miléna Riva

INTERVENANTS : Formateurs et enseignants-chercheurs de l’INSHEA, et différents professionnels (enseignants chercheurs, orthophoniste, ergothérapeute, médecin de centre de référence, neuropsychologue, enseignants)

Public : Prérequis : Bac+3 ou équivalent. Possibilité de demander une Validation des acquis professionnels (VAP), en cliquant sur le bloc prévu à cet effet dans le menu latéral. Tout professionnel ou membre d’association souhaitant intervenir auprès de personnes atteintes d’un trouble « dys ». Tout professionnel souhaitant acquérir des connaissances, des outils pour mettre en place un repérage précoce, une prise en charge efficace et/ou un suivi personnalisé. Tout professionnel souhaitant acquérir des compétences dans l’animation de formations, pour être personne ressource, pour développer un partenariat autour des « dys ».

Présentation de la formation :

Les troubles spécifiques des apprentissages sont fréquents chez les enfants et adolescents. Or ils peuvent entraver gravement leur scolarité et ce précocement. Connaître les troubles spécifiques des apprentissages et savoir prendre en compte les spécificités des élèves pour leur permettre d’entrer dans les apprentissages est indispensable dans une école inclusive.

Le diplôme universitaire « Troubles spécifiques du langage et des apprentissages approche cognitive et pédagogique » répond à une double finalité : à la fois acquérir des connaissances théoriques en sciences cognitives et également comprendre comment en tenir compte dans sa pratique.

L’articulation entre théorie et pratique se décline par la rencontre de différents professionnels : enseignants chercheurs, orthophoniste, ergothérapeute, médecin de centre de référence, neuropsychologue, enseignants.

Objectifs : Ce DU vise à développer chez les stagiaires, entre autres, les capacités suivantes :

Actualiser ou acquérir des connaissances dans le domaine du développement de l’enfant et des apprentissages,
Actualiser ou acquérir des connaissances dans le domaine des troubles spécifiques des apprentissages,
Prendre en compte les apports des sciences cognitives dans sa pratique,
Connaître les implications pédagogiques des troubles spécifiques des apprentissages,
Mettre en place des adaptations, remédiations et des séances d’apprentissages personnalisées,
Connaître des compensations possibles (outils pouvant être utilisés en classe…),
Connaître les différents partenaires qui accompagnent l’enfant ou l’adolescent.

Organisation :

La formation est organisée en 3 sessions à distance d’une semaine (35 heures par semaine, les cours ayant lieu du lundi 9h au vendredi 17h), pour 105 heures 100% en distanciel (avec des enseignements en synchrone et asynchrone).

Pour l’année 2025-2026 :

Semaine 1 : du 20 au 24 octobre 2025
Semaine 2 : du 16 au 20 février 2026
Semaine 3 : du 13 au 17 avril 2026

Comment candidater ?

En savoir + : https://www.inshea.fr/fr/content/diplome-universitaire-troubles-specifiques-des-apprentissages-approches-cognitive

(+ le programme détaillé, ci-dessous)

Mail : karine.martel@inshea.fr / milena.riva@inshea.fr / celine.klimowitz@inshea.fr / jacqueline.camacho@inshea.fr

Site web : https://www.inshea.fr/fr/content/diplome-universitaire-troubles-specifiques-des-apprentissages-approches-cognitive

Mail : karine.martel@inshea.fr / milena.riva@inshea.fr / celine.klimowitz@inshea.fr / jacqueline.camacho@inshea.fr

Site web : https://www.inshea.fr/fr/content/diplome-universitaire-troubles-specifiques-des-apprentissages-approches-cognitive