Deuxième congrès international « Autisme et communication »

Limoges, 28-29 janvier 1994

 

ATELIERS

Les troubles du comportement

E. SCHOPLER

Personnes atteintes d’autisme sans retard mental

L. WING

Évaluation de la communication

A. SCHULER

État de la recherche et perspective

J.P. MÜH

Comment développer la communication spontanée chez les personnes atteintes d’autisme ?

LEE M. MARCUS

Intégration des personnes autistes de l’enfance à l’âge adulte

J. FUENTES

Comment créer en France une structure locale pour enfants atteints d’autisme ?

A. REBOURG

Procédure de création d’un établissement pour enfants autistes

M. ARTUSO

 

CONFÉRENCES

L’autisme est-il un problème de communication ?

E. SCHOPLER

Déterminisme génétique et neurobiologique de l’autisme

J.P. MÜH

Qu’est-ce que la communication ?

J. CORRAZE

Communication et cognition

A. SCHULER

Communication et socialisation

L. HOWLIN

Troubles de la communication non verbale dans l’autisme 

B. ROGÉ

Troubles de la communication verbale dans l’autisme

C. GÉRARD

L’écholalie

A. SCHULER

La communication avec support visuel : une des bases de l’éducation pour l’autisme

T. PEETERS

Généralisation et communication

G. MAGEROTTE

Stratégies pour améliorer la communication verbale

R. JORDAN

Un exemple du programme TEACCH

LEE M. MARCUS