
A Propos
- HISTORIQUE DE LA REVUE
- COMITÉ ÉDITORIAL ET DE LECTURE
- STRATÉGIES ÉDITORIALE, SCIENTIFIQUE ET CLINIQUE
- TROUBLES ET DIFFICULTÉS
- DESCRIPTION DU CONTENU
- DIFFERENTS ACTEURS AUTOUR DE L’ENFANT EN DEVELOPPEMENT
5e Rencontres Poitevines de Psychologie Scolaire
sous l’autorité scientifique du Laboratoire Langage et Cognition (LACO)
et du département de Psychologie de l’Université de Poitiers
I – Aspects du fonctionnement cognitif : Mémoires – L’enfant intellectuellement précoce
Trouble des apprentissages scolaires ? Enfants surdoués ? Quels liens ?
Le fonctionnement et le développement cognitif de l’enfant intellectuellement précoce : quelques spécificités
Profil psychométrique de 245 enfants intellectuellement précoces au WISC-III
L’humour chez l’enfant intellectuellement précoce. Compte-rendu d’une recherche
Le développement des connaissances chez l’enfant de 4 à 10 ans
La production écrite et ses relations avec la mémoire
Mémoire de travail et apprentissages scolaires
II – Mon corps et moi : émois
Les abuseurs sexuels, des adolescents comme les autres ?
ARTICLES ORIGINAUX
Les stratégies de catégorisation d’objets et d’expressions émotionnelles chez l’enfant atteint d’autisme
Développement de l’anticipation posturale chez l’enfant sain et pathologique : revue de travaux