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ANAE

Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’Enfant

ANAE N° 082 – L’APPRENTISSAGE DE L’AUTO-CONTRÔLE DE L’ATTENTION À L’ÉCOLE MATERNELLE

Colloque organisé par :

ACI École et Sciences cognitives (Ministère de la Recherche et des Nouvelles Technologies) et le Laboratoire Cognition et Développement

Centre Henri-PiéronUniversité René-Descartes – Paris 5  

 

Avant-propos

M.-G. PÊCHEUX

Qu’est-ce que l’attention ?

J.-F. RICHARD

Quelques remarques triviales sur la neuropsychologie de l’attention

S. DE SCHONEN

Approche comportementale de l’attention : aspects développementaux chez les enfants d’âge préscolaire

A. DANIS, M.-G. PÊCHEUX & J. SERRES

L’attention est-elle éducable ?

C. LECONTE

ARTICLES ORIGINAUX

Expérience d’enseignante accompagnant des enfants dysphasiques : l’atelier lecture

F. LAHALLE

Étalonnage d’un outil d’évaluation des capacités métaphonologiques chez l’enfant de CP

M. JACQUIER-ROUX & C. EGAUD

ANAE N° 082 – L’APPRENTISSAGE DE L’AUTO-CONTRÔLE DE L’ATTENTION À L’ÉCOLE MATERNELLE

Colloque organisé par :

ACI École et Sciences cognitives (Ministère de la Recherche et des Nouvelles Technologies) et le Laboratoire Cognition et Développement

Centre Henri-PiéronUniversité René-Descartes – Paris 5  

 

Avant-propos

M.-G. PÊCHEUX

Qu’est-ce que l’attention ?

J.-F. RICHARD

Quelques remarques triviales sur la neuropsychologie de l’attention

S. DE SCHONEN

Approche comportementale de l’attention : aspects développementaux chez les enfants d’âge préscolaire

A. DANIS, M.-G. PÊCHEUX & J. SERRES

L’attention est-elle éducable ?

C. LECONTE

ARTICLES ORIGINAUX

Expérience d’enseignante accompagnant des enfants dysphasiques : l’atelier lecture

F. LAHALLE

Étalonnage d’un outil d’évaluation des capacités métaphonologiques chez l’enfant de CP

M. JACQUIER-ROUX & C. EGAUD