LE DOSSIER

Les évaluations des enseignants en grande section de maternelle sont-elles prédictives des difficultés de lecture au cours préparatoire ?

P. GUIMARD & A. FLORIN

Développement d’une plate-forme logicielle en vue de l’élaboration d’un outil d’aide au diagnostic de la dyslexie

G. LE JAN, N. TROLES, R. LE BOUQUIN JEANNES, G. FAUCON, J.-E. GOMBERT, P. SCALART & D. PICHANCOURT

Apport de l’imagerie cérébrale fonctionnelle dans la connaissance des fonctions cognitives d’apprentissage chez l’enfant : état de la question

K. SIROIS & L. VAIVRE-DOURET

L’évaluation psychologique longitudinale du développement cognitif des enfants avec autisme : étude de la trajectoire développementale

 J.-L. ADRIEN, M.-P. GATTEGNO, A. KREMET & N. ABENHAIM

VARIA

Études de l’imitation gestuelle immédiate, du jeu symbolique et de la compréhension du langage et de leur lien développemental dans l’autisme de l’enfant

V. ALMEIDA, J.-L. ADRIEN, J.-M. COQ, A. LEFEBVRE-DESNOËTTES & J. SARFATY