LE DOSSIER

Combien y a-t-il d’élèves dyscalculiques ?

J.-P. FISCHER

Remédiation neuropsychologique de troubles mnésiques chez l’enfant avec déficit intellectuel

M. DELORME, S. GONZALEZ & C. SEGUIN

Rééducation neuropsychologique des troubles de l’attention et de l’inhibition chez l’enfant

M.-P. NOËL, L. BASTIN, J. SCHNEIDER & D. POTTELLE

Entraînement des unités phonologiques et morphosyntaxiques chez un enfant dysphasique

N. KRINITZKI & V. REY

Étude comparative de deux épreuves de lecture : l’Alouette et Lecture en une minute

D. OLIVIER

VARIA

Du graphisme en général et du geste en particulier : quels prérequis sensori-moteurs ?

C. DUFOUR

L’intervention éducative précoce en autisme, aujourd’hui. De la recherche aux pratiques

G. MAGEROTTE

Déficit visuo-spatial à l’âge préscolaire chez des enfants anciens grands prématurés

H. DEFORGE, A.-M. TONIOLO, M. ANDRE, J.-M. HASCOËT & J. FRESSON