ÉDITORIAL

Usage récréatif de « l’I.A. générative », éducation et développement de l’enfant : une proposition de régulation en 3 étapes pour les parents

É. GENTAZ

DOSSIER

La Fédération Française des Dys (FFDys)

N. GROH

Avant-propos – Les troubles dys au sein des troubles neurodéveloppementaux

F. RAMUS

► Les troubles du langage oral

Interventions probantes chez l’enfant et l’adolescent avec Trouble Développemental du Langage : synthèse de revues

E. ARDANOUY

Trouble développemental du langage : le projet COMPRENDRE, de la clinique à la recherche et pour la société

E. GILLET-PERRET, L. FAURE, R. ZOUBRINETZKY, M.-A. NGUYEN-MOREL, M. PERRONE-BERTOLOTTI

► Les troubles développementaux de la coordination

Représentation du corps dans le développement moteur typique et atypique : apports d’une intervention en milieu scolaire

C. BLONDET, A. GOMEZ

L’approche CO-OP en groupe pour le trouble développemental de la coordination : de la recherche à la clinique

L. ROUAULT, E. MADIEU

► Les fonctions transversales au sein des troubles Dys

L’approche clinique des fonctions exécutives dans les troubles « dys »

A. ROY, A. GUERRA

Neurovision et apprentissages

M. MAZEAU, H. DALENS

Comorbidité entre Troubles Dys et TDAH : mécanismes partagés et réponses au traitement par méthylphénidate

H. PEYRE

► Les troubles spécifiques du langage écrit

Vers un consensus international sur la dyslexie : résultats d’une étude Delphi

F. RAMUS

La réponse à l’intervention (RAI) bénéficie-t-elle aux collégiens dyslexiques ? Une étude contrôlée dans le contexte français

C. BILLARD, M. TOUZIN S. GASSAMA, A. MIRASSOU, A. MUNNICH

Déficit de l’empan VA et dyslexie de l’enfant : de la recherche à la clinique

S. VALDOIS, É. GINESTET, A. STEINHILBER, R. ZOUBRINETZKY, J. DIARD

Remédiation efficace de la dyslexie : un programme multicomponentiel à domicile

J. ZIEGLER, A. DENIS-NOËL, B. DE CARA, G. LELOUP, J. NOTHELIER, H. CACI, S. FAURE, K. L. HARRAR-ESKINAZI

► Les troubles de la cognition mathématique

Dyscalculie développementale – bref aperçu et orientations futures

A. KNOPS

Les interventions efficaces dans le cas de troubles des apprentissages en mathématiques

M.-P. NOËL

La recherche participative sur les troubles Dys, où en est-on aujourd’hui ?

F. MATHIEU, N. GROH, M. PIÉRON

La Maison des Dys pour Tous : un lieu privilégié pour la recherche participative

N. PHILIBERT

Pour conclure

J.-C. RINGARD

Liste des posters présentés lors du Colloque de la FFDys le 14 mars 2025

VARIA

Comment entraîner les élèves à écrire des histoires dès le CE1 en milieu ordinaire et en Réseau d’Éducation Prioritaire + (REP+) ?

I. NEGRO, N. LEBLANC

L’approche pluridisciplinaire et apports des neurosciences dans l’aide à la scolarisation inclusive des élèves à troubles neurodéveloppementaux

É. ARTIGES, S. GONZALAZ, A. GOMEZ