Cet ouvrage présente en cinq grands thèmes (la pédagogie différenciée, les compétences psychosociales des élèves, les fonctions exécutives des élèves, les feed-back, le transfert d’apprentissage) une revue des recherches sur les gestes et méthodes d’enseignement qui favorisent la réussite scolaire de tous les élèves, avec une attention particulière portée aux structures d’enseignement intégratives. Chaque chapitre comprend une partie explicative des mécanismes en jeu et de l’état de littérature sur le sujet, ainsi qu’une partie évaluative des caractéristiques et/ou des dispositifs concrets qui peuvent être mis en place en classe.
