Avec la méthode GACS

De bonnes habiletés sociales et communicatives sont un atout
majeur pour que les adolescents puissent s’épanouir dans leur
vie socio-affective (scolarité, préprofessionnalisation, amitiés, relations
amoureuses…). Recommandé par la Haute Autorité de Santé
et plébiscité par les parents et professionnels, l’entraînement aux
habiletés sociales peut s’adresser à différents publics, avec ou sans
difficultés neurodéveloppementales ou comportementales. Ces
interventions sont souvent appréciées des aidants et des adolescents
car elles se basent sur le plaisir partagé, la valorisation et sur
la clarté des objectifs et du déroulement des séances.
La plupart des programmes présentent cependant souvent les
mêmes limitations : aspect trop théorique de certaines leçons et
transposition difficile dans la vie quotidienne de ce qui a été appris
en séance. C’est dans cette volonté de réduire ces limites que le
programme GACS (Groupe d’Apprentissage à la Communication et
à la Socialisation) a été élaboré. Tout en proposant une acquisition
de connaissances sur la vie socio-affective, le GACS se démarque
des autres programmes en travaillant les comportements sociaux
en temps réel, dans des situations et des exigences de la vie
quotidienne : discussions entre pairs, activités et sorties, tâches
d’autonomie à réaliser au domicile…
Pour atteindre ces objectifs, le GACS propose une approche
scientifique des apprentissages qui se fonde sur une pédagogie
comportementale (inspirée de l’ABA) et ergonomique (inspirée
du TEACCH) pour faciliter les acquisitions et les maintenir en autonomie.
Le manuel propose un programme clé en main, séance
par séance, ainsi que des fiches et des méthodes d’animation de
groupe.
›› Mehdi Liratni est docteur en psychologie, psychologue
libéral, thérapeute TCC, formateur « habiletés sociales » pour de
nombreux organismes (Centre de Ressources Autisme-Responsable
de la région Rhône-Alpes, ANAE), enseignant en psychologie
(Montpellier III).