Comprendre les difficultés et
apporter les réponses adéquates

Le manuel indispensable à tous les professionnels qui accompagnent
les enfants présentant un trouble de l’écriture.
À la lumière des neurosciences cognitives, des derniers travaux
scientifiques validés et de leur pratique clinique, Michèle Mazeau
et Florence Allaire vous proposent les outils théoriques et pratiques
pour répondre, au cas par cas, aux besoins des enfants
présentant une dysgraphie, un trouble pouvant conduire à l’échec
scolaire.
Dans cet ouvrage fondamental, vous découvrirez notamment :
• le développement typique des multiples compétences nécessaires
à l’écriture ;
• les stratégies permettant un repérage précoce des troubles de
l’écriture ;
• l’évaluation du handicap et l’enquête diagnostique ;
• les différents types de rééducation graphomotrice ;
• les adaptations et compensations pertinentes selon les besoins
de l’enfant.

›› Michèle Mazeau est médecin de rééducation. Elle a toujours
pratiqué la neuropsychologie et s’est spécialisée dans le diagnostic
et la prise en soins des enfants au développement atypique
(troubles neurodéveloppementaux). Elle a travaillé dans différents
hôpitaux et services de soins (SESSAD), s’intéressant particulièrement
aux conséquences des TND sur les apprentissages et sur
l’inclusion scolaire. Elle donne des conférences et dispense des
formations.
›› Florence Allaire est psychologue et neuropsychologue dans
un SESSAD pour les jeunes présentant des déficiences motrices
ou un trouble développemental de la coordination (dyspraxie).
Psychomotricienne de formation initiale, elle s’est toujours intéressée
au geste graphique et plus récemment à l’imagerie motrice.
Durant plus de 35 ans d’expérience, elle a pu suivre les trajectoires
académiques de nombreux élèves et observer les conséquences
de leurs troubles à long terme. Elle est aussi enseignante auprès
de psychomotriciens à l’ISRP (Institut supérieur de rééducation
psychomotrice) et donne des formations et des conférences en
France et à l’étranger.