Intervenir de la petite enfance à l’âge adulte

Comment aider une personne ayant un trouble développemental du langage (TDL) à s’épanouir à chaque étape de la vie, en comprenant son expérience, en adaptant notre façon d’intervenir et en choisissant les approches les plus efficaces ?

Le TDL est caractérisé par des difficultés plus ou moins importantes à apprendre et à maîtriser le langage en l’absence d’une cause médicale connue, ce qui entraîne des impacts fonctionnels, notamment en lien avec la scolarisation et la socialisation. En réponse à ces difficultés, les autrices et l’auteur – spécialistes du domaine – proposent une démarche d’intervention appuyée sur la science, ancrée dans la réalité du terrain, tenant compte des besoins à partir de l’enfance et jusqu’à l’âge adulte, et attentive à la diversité des personnes.

Ce livre présente les approches les plus pertinentes selon les besoins et les contextes de vie, incluant les défis du multilinguisme et de l’interculturel. Enrichi de recommandations concrètes, cet outil de référence s’adresse à un public issu des domaines de l’orthophonie-logopédie, de l’éducation et de la santé, et aux associations impliquées auprès des personnes ayant un TDL.

Entre science et pratique, ce livre invite à dépasser les modèles établis pour repenser l’intervention, au service d’un accompagnement réellement personnalisé et humain.

›› Chantal Desmarais est orthophoniste, professeure à l’Université Laval, Québec, et chercheuse au Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale.

›› Christelle Maillart est logopède et professeure à l’Université de Liège, Belgique, où elle enseigne le développement du langage, de la communication et leurs troubles.

›› Marie-Anne Schelstraete est docteure en sciences psychologiques et logopède. Elle a assuré pendant de nombreuses années des fonctions d’enseignement, de recherche et de services à la société à l’UCLouvain, Belgique.