Les ouvrages de la collection Pɛdia sont
écrits par les spécialistes du domaine pour les
pédiatres hospitaliers et libéraux ainsi que pour les médecins
généralistes.
Précis et didactiques, ils fournissent à ces praticiens :
● les éléments indispensables pour détecter et reconnaître
les pathologies ;
● des réponses claires à des situations cliniques précises ;
● des critères d’orientation et propositions de conduites à
tenir.
Les « troubles Dys » sont aujourd’hui au cœur de questions liées à
l’apprentissage et plus largement à l’épanouissement personnel,
familial ainsi que scolaire puis professionnel et social.
Pour répondre à ces questions, cet ouvrage adopte une démarche
scientifique, méthodique et systématique, pour évaluer ces
troubles, leurs causes et présenter les réponses à y apporter pour
aider les enfants concernés.
Il évoque très largement les Dys-lexie, -calculie, -praxie, -phasie
mais aussi l’hyperactivité, la précocité et les troubles dans le
spectre de l’autisme. Outil à la fois didactique et pluridisciplinaire,
il propose une approche très clinique des pathologies, de leur
prise en charge et des thérapeutiques associées et fait le point sur
les recommandations récentes dans le suivi de ces troubles.
Ce guide pratique est une aide indispensable pour les praticiens
confirmés ou débutants dans leur accompagnement des enfants et
familles touchés par ces pathologies.

›› Pierre Fourneret est pédopsychiatre, PU-PH, chef du service Psychopathologie du développement de l’hôpital Femme-Mère-Enfants de Lyon, professeur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, chercheur associé et spécialiste des troubles DYS.
›› David Da Fonseca est chef du service de psychiatrie infanto-juvénile, Marseille, pédopsychiatre, PU-PH, chercheur associé.