Un dialogue à poursuivre

Le livre approfondit la connaissance de
Lev Vygotski à travers les travaux que lui
a consacrés le philosophe Lucien Sève. Vygotski, l’un des auteurs
les plus cités en sciences de l’éducation met au cœur de sa pensée
le rôle de la médiation par les autres et par les œuvres humaines
dans le développement de la personne de l’enfant à l’adulte. Sève,
auquel le livre rend hommage, est l’un des interprètes les plus
informés de Vygotski. Deux textes du livre, l’un concernant les
figures de la dialectique et l’autre sur les fondements anthropologiques,
illustrent sa pensée. Six contributions mettent en dialogue
Vygotski et Sève. Elles abordent le développement de la personnalité,
les premières acquisitions du petit enfant, la dialectique pour
comprendre l’évolution de l’adolescent, le rapport entre structure
sociale, psychisme et langage, l’aliénation humaine saisie à travers
la distinction affects passifs et actifs et la pensée non linéaire
nécessaire pour saisir la spécificité du langage.

›› Michel Brossard, professeur émérite en psychologie du développement
à l’université de Bordeaux 2, travaille sur les apprentissages scolaires et sur
leur rôle dans le développement de l’enfant.
›› Yves Clot, professeur émérite de psychologie du travail au CNAM,
est chercheur au Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD).
Promoteur en France de l’oeuvre de L. Vygotski, il est l’auteur de
nombreux articles méthodologiques.
›› Bernard Schneuwly est professeur honoraire en didactique des langues
de l’Université de Genève. Il mène des recherches sur l’enseignement du
français, sur l’histoire de l’éducation et sur l’oeuvre de Vygotskij.