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Objectif(s) :
La formation propose une vision actuelle du nourrisson intégrant les connaissances les plus
récentes sur le développement dans ses différents aspects : sensoriel, psychomoteur, cognitif,
affectif, social. Ces connaissances sont mises en perspectives dans le cadre des principales
théories qui constellent le domaine de la petite enfance, dans le cadre de la pratique clinique
actuelle, et offre ainsi une approche éclairée des trajectoires atypiques auxquelles le tout petit
est confronté au cours de la première année de sa vie. Cette formation s’adresse à tous les
professionnels intervenants auprès du bébé (psychomotricien, orthophoniste, sage-femme,
infirmière puéricultrice, responsable de crèche ou de PMI, kinésithérapeute, ostéopathe,
psychologue, pédiatre, pédopsychiatre, …), au sein de structures aussi variées que les
services de médecine (suites de couche, maternité, médecine néonatale, unité kangourou,
unité pédiatriques, pédopsychiatrie), dans les institutions accueillants le très jeune enfant
(PMI, CAMSP, CMP, Unité Mère Bébé, …), ou encore dans les cabinets de consultation.
La formation est pensée pour être accessible à ce public varié leur permettant de se tenir
informé des avancées de la connaissance sur le très jeune enfant et sur la manière dont ces
connaissances sont ou peuvent être intégrées dans la pratique professionnelle. En ce sens il
répond à un réel besoin de la part des professionnels désireux de mieux connaître le très jeune
enfant à une période de sa vie souvent peu abordée dans leur formation ou de se ‘mettre à
jour’ du point de vue de leurs connaissances.
Modalités pratiques :
• Volume horaire d’enseignement : 8 sessions de deux jours (vendredi et samedi), soit
112 heures.
• L’acceptation à la formation pourra être conditionnée à la réalisation d’un stage de
100h auprès d’une structure accueillant des enfants.
Objectif(s) :
La formation propose une vision actuelle du nourrisson intégrant les connaissances les plus
récentes sur le développement dans ses différents aspects : sensoriel, psychomoteur, cognitif,
affectif, social. Ces connaissances sont mises en perspectives dans le cadre des principales
théories qui constellent le domaine de la petite enfance, dans le cadre de la pratique clinique
actuelle, et offre ainsi une approche éclairée des trajectoires atypiques auxquelles le tout petit
est confronté au cours de la première année de sa vie. Cette formation s’adresse à tous les
professionnels intervenants auprès du bébé (psychomotricien, orthophoniste, sage-femme,
infirmière puéricultrice, responsable de crèche ou de PMI, kinésithérapeute, ostéopathe,
psychologue, pédiatre, pédopsychiatre, …), au sein de structures aussi variées que les
services de médecine (suites de couche, maternité, médecine néonatale, unité kangourou,
unité pédiatriques, pédopsychiatrie), dans les institutions accueillants le très jeune enfant
(PMI, CAMSP, CMP, Unité Mère Bébé, …), ou encore dans les cabinets de consultation.
La formation est pensée pour être accessible à ce public varié leur permettant de se tenir
informé des avancées de la connaissance sur le très jeune enfant et sur la manière dont ces
connaissances sont ou peuvent être intégrées dans la pratique professionnelle. En ce sens il
répond à un réel besoin de la part des professionnels désireux de mieux connaître le très jeune
enfant à une période de sa vie souvent peu abordée dans leur formation ou de se ‘mettre à
jour’ du point de vue de leurs connaissances.
Modalités pratiques :
• Volume horaire d’enseignement : 8 sessions de deux jours (vendredi et samedi), soit
112 heures.
• L’acceptation à la formation pourra être conditionnée à la réalisation d’un stage de
100h auprès d’une structure accueillant des enfants.
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