Comité éditorial et de lecture

Le repérage, le diagnostic, l’évaluation, la prise en charge personnalisée des enfants présentant des troubles du développement et des apprentissages nécessitent l’intervention coordonnée d’un large panel de compétences. C’est pourquoi le Comité Editorial, composé d’une bonne quarantaine d’experts, réunit et fédère plus de soixante-dix spécialités, compétences médicales et non-médicales.